• <noscript id="yaayw"></noscript>
  • <menu id="yaayw"><center id="yaayw"></center></menu>
  • <table id="yaayw"><center id="yaayw"></center></table>
  • 注重培養學生涉外法律服務
    更新日期:2022-09-02     瀏覽次數:23
    核心提示:一、行為主義教學理論概述20世紀初,BLT理論開始在應用語言學領域萌芽,是應用語言學的主要流派之一。學習是個體外部刺激和內部反應之間的連接行為,

    一、行為主義教學理論概述

    20世紀初,BLT理論開始在應用語言學領域萌芽,是應用語言學的主要流派之一。學習是個體外部刺激和內部反應之間的連接行為,是外部新知識和學習者內部知識網絡之間的連接過程。BLT理論的研究認為,每個學習個體的行為是個體對外部環境刺激(學習材料)的反應,即獲取是人腦在從外部環境學習新知識后的反應。(周成海,2011)他們將產生和獲得新知識的環境視為刺激,將刺激后的個體行為視為反應,并認為新知識環境中的所有個體行為都是獲得的(刺激與反應的關系如下圖)。因此,即使環境是相同的(刺激是相同的),不同的人也會做出不同的反應(學習)。因此,習得不同于母語的語言的過程可以被視為一個連續接受“刺激”(接受新知識)的過程,并對預期的(按照教學大綱)“操作性”過程做出反應(按照學習進度的漸進順序)。也就是說,受到“刺激”,采取“行動”,獲得結果或目的,這個過程稱為操作。如果動作的結果令人滿意,語言學習者會重復動作和“反應”,而“積極”反應會通過重復得到加強。

    欧美久久久久精品三级
  • <noscript id="yaayw"></noscript>
  • <menu id="yaayw"><center id="yaayw"></center></menu>
  • <table id="yaayw"><center id="yaayw"></center></table>